2021年11月10日下午，“科研训练营”第二期课程在闵行校区一教109教室如期开讲！第二期的活动主题为《文献综述的撰写与规范》，由幸运飞艇预测-幸运飞艇计划软件 副院长黄晨熹老师主讲。本次课程线上线下同步进行，共吸引来自校内外近三百名本硕博同学参与。

在开讲之前，黄老师生动形象地介绍了研究者与文献综述写作的关系，即我们所有的研究是站在别人的肩膀上，将文献撰写的工作做好才能更好地站稳在巨人的肩膀。他指出研究方法不是老师们教出来的，而是同学们不断练习出来的。随后，黄老师以两篇文献回顾范例的比较让大家直观感受文献综述的“好”与“坏”。

首先，黄老师指出文献评述是一个选择有关主题的（出版的或未出版的）可得文献，从自己的研究角度对这些文献进行有效评论的过程，通俗来讲就是对他人文章进行拆解并自行重组的过程，这要求研究者不能仅仅复制粘贴他人观点。在这一过程中，研究者不仅可以通过文献回顾、了解自己研究问题的历史、渊源和范畴，并能结合自己所做的研究有目的、有意识地学习他人的研究方法。黄老师形象地将研究者在文献综述过程中的角色及作用比作书本的导论或读书会中的领读者，强调在进行文献回顾时要对文献进行归纳与整合，切莫出现“文献堆积”和“高谈阔论”两种错误倾向。接下来，黄老师从“文献综述三问”——“如何查找文献”、“如何整理文献”，以及“如何评论”三部分展开讲解。

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如何查找文献

如何查找文献？黄老师介绍了一些常用的文献资料来源渠道，并推荐大家积极到图书馆学习提升查阅资料能力的课程。在提高搜索和阅读效率的技巧方面，黄老师建议同学们做到以下几点：寻找精确的关键词、限制期刊类型（C刊优先）、关注文献的时效性和权威性、关注他人的文献综述、关注参考文献，以及选择30-50篇核心文献阅读。同时黄老师也指出了大家在搜索文献资料时常犯的错误，例如：就论文题目直接进行搜索、用非学术搜索引擎搜索。

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如何整理文献？

如何整理文献？黄老师指出文献综述并非只是总结、更不是罗列，他以“鸳鸯奶茶”、“用餐体验”等生动的例子让大家体会到文献综述的技巧是将别人的文章拆解，再根据自己的思路和框架，进行重新归纳和总结。黄老师向大家介绍了自己在整理文献时用到的文献拆分矩阵方法以及文献著录的规范。同时，在进行文献整理时，黄老师还为同学们提供了一些小建议：同学们在查阅文献时要牢记自己的写作目的，避免在搜索文献过程中迷失方向；不要试图阅读所有材料；尽早动笔；记录好文献出处。不然再回过头来找会很浪费时间。

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如何对文献进行评述？

如何对文献进行评述？首先，对现有研究进行中肯评价，如先扬后抑，总结现有研究的特点，引出“但是……”。其次，呼应研究的理论意义即针对现有研究的缺陷或不足提出自己研究的意义。再次，实质创新，以证据为本，基于前面文献综述的“证据”进行创新，切忌反推创新，即“我研究什么就意味着缺什么”。

提问环节

在提问环节，同学们就讲座过程中的问题和思考积极进行提问，如：“文献综述的合成与总结有哪些区分标准“、”怎样才能知道自己把握了已有的研究现状“等，黄老师对同学们的问题进行了耐心的解答，并以化学实验和物理实验的区别将文献综述形象地描述为一场“新物质生成的化学实验。”

在本期的科研训练营活动中，大家在黄老师生动形象地讲解下学习了“什么是文献综述”、“文献综述应该包括什么部分”、“如何进行文献评述”等方面的内容，相信大家一定有所收获。最后，引用黄老师的观点“研究方法不是教出来的，而是练出来的”，期待各位同学通过本次课程学习，主动练就出自己的科研本领！