2021年12月1日下午，“科研训练营”第五期课程在闵行校区一教113教室如期开展。本期主题是《课题申报与项目书写技巧》，由幸运飞艇预测-幸运飞艇计划软件 副教授吴越菲老师主讲。本次课程在线上线下同步进行，共吸引了校内外百余名本硕博同学参与。

吴越菲老师认为课题申报与项目书写作是灵活性与标准性的统一，并从“灵活性”与“标准型”这两方面内容详细展开论述。

首先，课题申报与项目书写作的灵活性主要体现在多样化的课题类型与项目书类型，其中，课题类型大致可分为以下三种：

（1）研究型课题，根据研究内容可进一步细分为基础理论课题和应用研究课题。

（2）决策咨询类课题，根据研究结果供需方身份的不同可划分为纵向决策咨询类课题和横向决策咨询类课题。

（3）实践型课题，根据学科差异存在创新试点型课题和成果转化型课题两个分支。

不同类型的课题选择，意味着不同侧重的课题申报书撰写要求，对于研究型课题，重点是突出其研究性。对于决策咨询类课题，重点是发现问题，并提出有效且可行的对策。对于实践型课题，重点是突出其实践上的创新性、应用性。

项目书撰写的基本类型也可分为以下三类：

（1）核准类项目书。该类项目书的撰写目的是获得上级管理部门的准入和许可。此类项目书的突出特点是政府对立项报告有具体的标准和考核维度，因此关键在于要对标标准。

（2）申请类项目书。该类项目书的撰写目的是获得资助方的批准和经费资助。此类项目书对竞争力有较高要求，因此关键在于论证自身的项目优势，可从创新性、重要性、合理性三方面展开论述。

（3）汇报/考核类项目书。该类项目书的撰写目的是向上级管理部门/项目资助方提供支撑性的项目信息。此类项目书较为关注该课题的绩效成果，因此关键在于展示项目的良好进度和可见成果

其次，课题申报与项目书写作也具有标准性。吴老师以申请类课题书“大创”项目为例，为我们详细剖析了项目书的一些撰写要点：

（1）项目书撰写要体现问题意识。问题意识涉及问题、议题和困惑三个维度。

（2）文献述评是贯穿研究始终的内容，需要作出派系感、脉络感而非简单的罗列观点。对前人的研究要始终保持批判性思考的态度。

（3）除了问题提出与文献综述部分，研究内容部分的论述既要体现研究者的分析框架、理论视角，又要注重区分度与创新性。

最后，吴老师还介绍了一些课程申报书撰写的小tips，比如要按要点逐一撰写，要体现饱满的工作量，要建立阅读者视角保证内容清晰、排版美观等等。通过本期科研训练营，同学们了解到申报课题与项目书的多种类型及其特征，学习了相关的写作要点与实操技巧，同学们表示受益匪浅！

随着第五期的顺利落幕，今年的科研训练营也迎来了完美收官。我部门根据五次课程同学们的出勤率以及与老师的互动情况，共评选出3位优秀营员，由吴越菲老师为她们颁发奖状、奖品，并合影留念。此外，我们还向出席率较高的部分营员颁发了结营证书。

本年度的“科研训练营”活动，集合了五期课程，向同学们传授了学术选题与学术创新、文献综述的撰写与规范、外文文献检索与筛选、科创项目实践、课题申报与项目书撰写等知识与技巧，同时参与的同学们表示在活动中提高了对学术选题、学术创新以及科创项目实践的认识，掌握了文献检索与文献综述撰写技能，了解了课题申报与项目书撰写的知识，收获满满，应用性强。明年科研训练营，我们再会！